基于航运产业学院的协同育人模式构建研究  

作　　者：石建强 王兆坤 梁寒 王明雨 

机构地区：[1]海南热带海洋学院,海南 三亚 512022

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期026-029,共4页

基　　金：海南热带海洋学院2024年教育教学改革研究项目“航海类专业共享生产性教学实习船运营机制研究”(Rhyjg2024-01);海南省教育厅2024年度海南省高等学校教育教学改革研究重点项目“现代航运产业学院建设研究与实践”(Hnjg2024ZD-44);海南热带海洋学院2024年教育教学改革研究项目“涉海类专业科技创新与学科竞赛教学及管理模式研究”(Rhyjg2024-06);海南热带海洋学院2024年教育教学改革研究项目“基于CDIO理念的船舶电子电气工程专业“卓越工程师”人才培养模式探索”(Rhyjg2024-04)。

摘　　要：在当前科学技术和社会经济的发展下,传统高等教育暴露出了一系列问题,出现了改革和创新力度不足,实践和理论分离、教育和社会脱节的问题,无法满足社会经济发展对人才的需求和要求。为了解决这一问题需要高等教育转变教育理念,引入产教融合协同育人模式,通过产学结合、校企结合创新育人模式,跟随产业发展现状培养高素质的人才,实现产业和教育的接轨。在这一过程中需要政府、企业共同参与,整合资源,协同推进,探索协同育人机制,更好地培养符合社会要求的高素质的人才。航运产业学院是培养航运人才的重要基地,要发挥自身的示范带动作用,基于国家要求和产业现状调整教育模式,构建协同育人模式,提高人才培养质量。本文主要浅谈航运产业学院的协同育人模式,旨在基于航运产业人才需求,校企共同开展专业建设,制定并实施人才培养方案,提升服务经济社会发展的能力。

关 键 词：航海院校 产业学院 协同育人模式 构建 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]