职教高考背景下中职学校“学困生”成因及转化策略研究  

作　　者：耿海英 

机构地区：[1]项城市中等专业学校,河南 项城 466200

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期120-123,共4页

摘　　要：为探究职教高考背景下中职学校“学困生”问题,分析到“学困生”现象普遍且成因复杂,以加强成因剖析与转化策略研究。本文分析了“学困生”的现状及特点,研究了职教高考对其的具体影响,提出了基于学生个体、学校教育及社会家庭因素的成因分析,并对转化策略进行了深入探讨。研究认为,通过优化课程设置、建立全面评价体系及加强家校合作等措施,“学困生”在中职教育中,运用有效转化策略,可为其全面发展提供有力支持,满足中职教育的改革发展需求。

关 键 词：职教高考 中职学校 “学困生” 成因分析 转化策略 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]