新工科背景下课程群建设助力π型人才培养研究  

作　　者：朱亚明[1] 高云[1] 程俊霞[1] 李先春[1] 安百钢[1] 

机构地区：[1]辽宁科技大学化工学院,辽宁 鞍山 114051

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期026-029,共4页

基　　金：辽宁省教育科学十四五规划课题(JG24DB269);辽宁省研究生教育教学改革研究项目(LNYJG2023101和LNYJG2024087);教育部产学合作协同育人项目(230902515184531);辽宁科技大学研究生教改项目(2024YJSCX23和2024YJSCX01);辽宁科技大学本科教学改革项目(XJGKC202403)。

摘　　要：高等院校的目标是培养满足社会需求的有用人才。“π”型人才是根据21世纪人才的需求标准,培养完全具备复合性、发展性、创新性、竞争性性这四个特征的具有可持续竞争力的人才目标。课程体系是培养人才的关键,以具有可持续竞争力的“π”型人才培养为目标,基于学生为中心的OBE理念,探索合适的教与学的方法意义重大。通过“课程群”建设理念,以“PBL教学法”、“5E教学法”和“生态化教学法”相结合的教学模式,注重过程教学,是培养明确环保、可持续发展的重要性,树立科技强国的正确世界观,深化职业理想和职业道德教育,遵守宪法和法律的社会主义的“π”型应用人才的有效方式。

关 键 词：新工科 课程群 “π”型人才 人才培养 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]