临床路径理念应用于心胸外科临床实习教学中的价值探讨  

作　　者：钱龙 

机构地区：[1]南京医科大学附属淮安第一医院心胸外科,江苏 淮安 223300

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期029-032,共4页

摘　　要：讨论心胸外科临床实习教学中路径理念实施效果及价值。方法 纳入XX医院心胸外科实习生为研究对象,均源于2023年1月-12月,总计40例,利用随机抽取编号法分组,各20例,对照组沿用传统模式展开教学,观察组在常规教学中融入路径教学理念,进行2种教学方式优势的评价,包括考核成绩、批判性思维能力等。结果 观察各项考核成绩,同对照组,观察组较高,结果显示(P<0.05);批判性思维能力(寻找真理、分析能力等)比较,同对照组,观察组较高,结果显示(P<0.05);自我导向能力比较,同对照组,观察组较高,结果显示(P<0.05);在学习兴趣、临床思维等方面,观察组满意度较高,同对照组(P<0.05)。结论 心胸外科临床实习教学中融入路径理念效果确切,于提高考核成绩、自我导向学习能力、批判性思维能力方面均具促进作用,且教学满意度高,值得在未来医学教育领域中不断推广。

关 键 词：心胸外科 临床实习 路径理念 批判性思维能力 自我导向能力 教学满意度 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]