认知负荷理论为基础的健康教育应用于宫颈癌日间放疗患者遵医行为依从性的观察研究  

作　　者：张兰兰 尹燕 卓亓 

机构地区：[1]福建中医药大学,福建 福州 350121 [2]福建医科大学肿瘤临床医学院·福建省肿瘤医院,福建 福州 350111

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》2025年第3期118-121,共4页

基　　金：福建中医药大学校管课题项目编号:XB2022012。

摘　　要：探讨基于认知负荷理论的健康教育模式在宫颈癌日间放疗患者的健康教育中产生的影响。方法:将200例日间宫颈癌放射根治性治疗患者按照随机数字表发分成对照组和观察组,对照组实施常规护理;观察组根据患者的不同心理负荷水平,运用不同的CLT健康教育方法进行分组化的健康教育。观察两组干预前和干预后患者健康教育知晓率和遵医行为依从性。结果:干预后患者健康教育知晓率和遵医行为依从性得分显著提高,观察组患者健康教育知晓率和遵医行为依从性显著高于对照组(均P<0.01)。结论:实施基于认知负荷理论的健康教育模式,可提高日间宫颈癌放疗患者健康教育知晓率,从而提高患者遵医行为依从性。

关 键 词：认知负荷理论 健康教育 宫颈癌放疗 日间 遵医行为依从性 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]