国际中文教材中非文本元素的应用探索  

作　　者：李音彤 盛丽春[2] 

机构地区：[1]长春师范大学文学院 [2]长春师范大学

出　　处：《海外文摘》2024年第21期0126-0128,共3页Overseas Digest

摘　　要：目前,学者对国际中文教材的研究已经取得了长足的进展,但大部分集中于教材文本及知识点的研究,对非文本的研究还比较少。教材中的非文本元素作为文本信息的补充,比如插图、指示图等,不仅能够充分解释说明文本知识点,还能够起到美化教材、激发学生学习兴趣以及提高课堂趣味性的作用。对此,刘珣在《对外汉语教育学引论》中强调,教材的版式设计应该活泼醒目、装帧美观大方;周小兵也认为,教材设计应该具有活泼、醒目、美观大方等特点。

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]