小学校园欺凌从“零容忍”到“有温度的干预”策略探索  

作　　者：张蕊 

机构地区：[1]张掖市甘州区甘泉街小学,甘肃张掖734000

出　　处：《世界儿童》2025年第2期0043-0045,共3页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2024年度一般课题“小学校园欺凌‘零容忍’策略的研究”(课题编号:GS〔2024〕GHB1349)。

摘　　要：小学校园欺凌问题一直是教育工作者关注的重点。传统的“零容忍”政策虽然在短期内能够遏制欺凌行为,但往往忽视了学生心理发展的深层次需求。文章从中小学教师的视角出发,探讨如何通过更加人性化、富有同情心的“有温度”的干预措施来有效预防和处理校园欺凌事件。文章首先分析了校园欺凌的现状及其特点,指出当前应对策略的局限性。接着,构建了积极心理学视角下的干预理念,提出了“有温度的干预”模型,并详细阐述了具体实施步骤。通过实践案例分享,总结了成功经验和技术要点,并针对性地提出了有效的应对方案。

关 键 词：小学校园 校园欺凌问题“ 零容忍”政策 干预策略 

分 类 号：G2[文化科学]