学前教育课程游戏化教学实践与策略探索  

作　　者：曾艳 

机构地区：[1]江西省赣州市保育院,江西 赣州 341000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期053-056,共4页

摘　　要：学前教育课程游戏化教学实践与策略探索是当前教育领域的重要课题。游戏化教学通过将游戏元素融入教学活动,激发幼儿的学习兴趣,促进其全面发展。在教学实践中,教师需设计丰富多样的游戏情境,如角色扮演、建构活动、团队游戏等,以培养幼儿的社交能力、认知发展和创造力。同时,注重游戏环境的设计,营造安全、有趣的学习环境。策略上,强调以园为单位推动课程游戏化统筹性研究,加强课程体系建设,并提升教师的游戏意识与组织能力。游戏化教学为学前教育提供了新的视角和有效路径。

关 键 词：学前教育 游戏化教学 实践策略 学习兴趣 全面发展 

分 类 号：G611[文化科学—学前教育学]