小学语文作文教学中的互动式教学设计探索  

作　　者：刘谦仪 

机构地区：[1]重庆市北碚区两江小学,重庆 400700

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期127-130,共4页

摘　　要：近年来,互动式教学设计在不同学科教学中获取了广泛的应用。本研究专注于在小学语文作文教学中应用互动式教学设计的探索。首先,分析了互动式教学法与传统教学法在小学语文作文教学中的差异。其次,利用参与观察和访谈的研究方法,调查了10所小学的语文作文课程中现行互动式教学设计的实施情况。结果发现,互动式教学的实施能有效提升学生们的作文兴趣,创作能力,以及语文表达能力。特别是在学生之间的互动学习中,他们能进行深层次的交流与合作,从而提高其作文的逻辑性和创造力。最后,结合教学实际,提出了一套创新型的互动式教学设计方案,包括教师引导、学生互动、反馈改进三个环节。预期此模型能为今后的小学语文作文教学提供新的思路和方法。

关 键 词：互动式教学设计 小学语文作文教学 创作能力 语言表达能力 创新型教学设计方案 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]