人工智能背景下新能源汽车专业课程教学创新模式构建与实践  

作　　者：王娟 

机构地区：[1]江西信息应用职业技术学院,江西 南昌 330043

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期049-052,共4页

摘　　要：在社会经济快速发展的时代背景下,我国新能源汽车行业发展日益迅猛,社会各界对高素质新能源汽车专业人才的需求也在不断增加,高校必须承担起培养新能源汽车专业人才的重要责任,以创新教学模式为基本导向,促进高校大学生对新能源汽车专业知识的全面掌握。目前,人工智能技术快速发展推动了新能源汽车专业课程教学模式创新,借助人工智能在课程教学中的灵活应用,可以实现教育资源整合的目标,推进教育方式的全面创新,同时也为强化学生信息素养起到至关重要的作用。人工智能背景下的新能源汽车专业教学创新正在面临一定挑战,教师人工智能技术应用能力不足、人工智能相关基础设施有待完善、人工智能技术应用方式较为单一、基于人工智能的评价机制不成熟等现象仍然存在。人工智能背景下全面推进新能源汽车专业课程教学创新必须与时俱进,做到围绕人工智能加强教师队伍建设,加强人工智能相关基础设施建设,利用人工智能构建翻转课堂模式,借助人工智能全面优化评价机制。

关 键 词：人工智能 新能源汽车 创新教学模式 

分 类 号：G40-011[文化科学—教育学原理]