数智时代区域家校社“教联体”协同育人:创新路径深度探究  

作　　者：唐敏慧 

机构地区：[1]南宁高新技术产业开发区教育局教研室,广西 南宁 530001

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期025-028,共4页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2024年度规划课题“数字化转型背景下区域教育优质均衡发展的机制研究”(2025B152)的阶段研究成果);广西教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“人工智能+教育”背景下区域初中英语混合式教学的实践研究(2023ZJY575)的阶段研究成果;广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“人工智能技术支持下的初中学科教学评价改革实践研究”(2022ZJY408)的阶段研究成果;广西教育科学“十四五”规划2022年度英语学科核心素养专项课题“中华优秀传统文化主题式小学英语戏剧课后服务课程的开发与实践研究"(2022ZJY1252)的阶段研究成果。

摘　　要：本研究聚焦于数智时代背景下区域家校社“教联体”协同育人模式的创新实践,分析了数智时代区域家校社协同育人的现实需求和挑战,探讨了“教联体”的运行机制和实施路径。研究表明,通过构建数字化平台、整合多方资源、建立联动机制,可以有效促进家庭、学校、社区的深度协同。文章提出了优化“教联体”运行的具体策略,包括完善数字化治理体系、创新协同模式、提升各方参与能力等,对推进教育治理现代化、提高育人质量具有重要的理论和实践意义。

关 键 词：数智时代 教联体 协同育人 创新路径 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]