开放大学线上线下融合教学效果的数据分析与优化策略研究——以韶关开放大学为例  

作　　者：陈蕾菁 

机构地区：[1]韶关开放大学,广东 韶关 512026

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期099-102,共4页

基　　金：广东地区2022年广东开放大学体系教学建设与改革项目立项课题“韶关开放大学线上线下融合教学模式的研究与实践”(项目编号:2022TXJG30)结题阶段的研究成果。

摘　　要：随着信息技术的迅速发展,线上线下融合教学模式在开放大学教学中的应用日益广泛。本文基于韶关开放大学线上线下融合教学实践,采用数据分析方法对教学效果进行了系统性剖析,重点关注学生学习行为特征、知识掌握程度及教学满意度等核心指标。同时,通过深入挖掘影响教学效果的关键因素,探讨了线上线下融合教学的优势与面临的挑战,进而提出教学设计优化、技术支持改进、教师专业发展与学生学习支持提升等优化策略,旨在为开放大学线上线下教学模式的完善提供参考,促进教育质量的全面提升。

关 键 词：线上线下融合教学 开放大学 数据分析 教学优化 学习支持服务 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]