项目式学习驱动初中英语语法教学趣味化转型实践策略  

作　　者：潘林艳 

机构地区：[1]长沙市雅礼实验中学,湖南 长沙 410007

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期187-190,共4页

基　　金：湖南省教育学会“十四五”教育科研课题《课程思政融入初中英语教学的实践路径研究》研究成果,课题编号:“A-381”

摘　　要：本文着重探讨项目式学习推动初中英语语法教学趣味化转变的做法。它的目的是促进学生对语法学习的兴趣度、加强语法使用的熟练度、创设语法教学的情趣场。通过设置新颖的项目情境,设计多样的项目任务,进行小组协作探究,利用技术辅助教学以及实施有趣的评价反馈的实践策略,致力于改变传统语法教学枯燥乏味的状况,让语法学习更具有趣味性和实效性,促使学生在有趣的情景下提高英语语法学习能力和综合素养。

关 键 词：项目式学习 初中英语语法教学 趣味化转型 

分 类 号：G02[文化科学]