小学低段学生计算能力的培养策略研究  

作　　者：高蓉 

机构地区：[1]陕西省汉中市略阳县徐家坪镇药木院小学,陕西 汉中 724303

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期063-066,共4页

摘　　要：为了提升小学低段学生的计算能力,本文分析了当前计算能力培养中存在的问题,并提出了优化策略。通过文献分析和现状调研,研究发现现行计算教学中存在内容单一、教学方法单调、教师专业素养不足等问题,导致学生计算能力提升缓慢。基于此,本文建议通过设计多样化的计算训练、实施个性化辅导、加强教师专业培训以及改进评价方式等措施来优化计算能力培养策略。研究认为,改进后的教学策略能够有效提高学生的计算能力,并促进他们在数学学习中的全面发展。

关 键 词：小学低段 计算能力 培养策略 优化 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]