关于考夫曼儿童成套评估测验(K-ABC)的应用现状及反思  

作　　者：齐兴华 

机构地区：[1]广东女子职业技术学院,广东 广州 511450

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)社会科学》2025年第3期022-026,共5页

摘　　要：以神经心理学和认知心理学为理论基础编制的考夫曼儿童成套评估测验量表(K-ABC)自实践以来,用于包括注意缺陷障碍儿童、学习障碍儿童、癫痫儿童、高功能孤独症等特殊儿童及正常儿童等在内的各类儿童的智力测验。但在应用中,其自身存在的一些弊病,例如过分强调机械式学习、智力与成就的割裂等问题开始不断呈现,因此能否在应用过程中加入更多的意义性学习、尝试建立起智力与成就之间的联系等显得尤为重要。

关 键 词：K-ABC 应用现状 反思 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]