中职数学教学中“教学做”一体化模式的创新探索研究  

作　　者：董月 

机构地区：[1]阜新蒙古族自治县职业教育中心,辽宁 阜新 123100

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期116-119,共4页

摘　　要：本论文深入探讨了“教学做”一体化模式在中等职业学校数学教学中的创新性运用。首先,论文详细阐释了“教学做”一体化理念的核心内涵,并着重指出该理念在中职教育体系中的核心地位。随后,文章对当前中职数学教学中面临的一系列挑战进行了分析,例如学生数学基础不牢固、学习积极性欠缺等问题。针对这些挑战,本文设计了一系列在中职数学教学中实施“教学做”一体化模式的具体策略。这些策略涵盖:将数学教学知识与实际操作紧密结合,科学调整“教学做”在教学流程中的比重,确保教师能为学生提供充足且有针对性的指导,以及提升教学内容的实用性和贴近生活的程度。这些措施旨在提升学生的数学实践能力,激发他们的学习兴趣,并帮助他们提高职业素养和解决职场实际问题的能力。

关 键 词：中职院校 问题 “教学做”一体化 内涵 问题 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]