幼儿园户外体育游戏中进行有效师幼互动的策略研究  

作　　者：何倩 

机构地区：[1]胶州市第二实验幼儿园,山东 青岛 266300

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期033-036,共4页

摘　　要：户外体育游戏是幼儿发展的广阔平台,幼儿教师通过与幼儿进行有效互动能指导推动游戏教学的顺利开展,促使幼儿掌握相关的运动技能,逐渐增强幼儿的心理素质。在户外体育游戏的师幼互动中,幼儿教师应该坚持规则原则、引导原则、情感原则,进而创造更优质的教育环境。在落实以上互动原则之后积极践行有效师幼互动策略:确立幼儿核心地位,公平对待每一名幼儿,为幼儿提供平等参与户外体育游戏的机会;精准观察幼儿行为,提供科学合理的帮助,契合幼儿发展需求的引导;构建多元语言互动,善用非语言互动元素,促进幼儿的认知发展;聚焦幼儿情感需求,引导幼儿的反思复盘,有利于幼儿积极表达自身情感。

关 键 词：幼儿园 共同成长 户外体育游戏 有效师幼互动 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]