高中音乐教学策略与学生审美能力发展关联性研究及效果评估  

作　　者：康凯 

机构地区：[1]湖南省娄底市第二中学,湖南 娄底 417000

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期096-099,共4页

摘　　要：本研究旨在探讨高中音乐教学策略与学生审美能力发展之间的关联性,并通过实证研究评估具体教学策略的效果。随着教育改革的不断深入,高中音乐教育在培养学生综合素质、提升审美能力方面发挥着越来越重要的作用。然而,当前高中音乐教育在提升学生审美能力方面仍存在诸多不足。本研究系统分析了高中音乐教学策略的现状,并提出了针对性的优化策略。最终,通过案例验证了优化策略的有效性,为高中音乐教育改革提供了理论依据和实践指导。研究结果表明,优化后的音乐教学策略能够显著提升学生的审美能力,促进学生全面发展。

关 键 词：高中音乐教学策略 学生审美能力发展 关联性研究 效果评估 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]