基于核心素养的高中生物课堂情境教学策略与高效课堂的构建探索  

作　　者：张晓晔 

机构地区：[1]临县高级中学,山西 吕梁 033200

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期088-091,共4页

摘　　要：高中生物学科的学习目的主要是让学生了解生命的奥义,树立正确的生命观,将生物学的核心素养牢牢把握住。由于生物学科的特殊性,许多高中生物教学的老师面临着生物学知识晦涩难懂,学生难以理解,对课堂提不起兴趣,教学难度大等问题,这些问题的存在不利于高中生对课程知识的学习以及生物科学的思考和认识,因此越来越多的教师开始探索一条符合学生学习和成长需要,能够有效提高学生学习效率,活跃课堂氛围,能够帮助学生对生物学习产生浓厚兴趣,促进学生生物学核心素养培养的教学之路。

关 键 词：核心素养 高中生物课堂情境教学策略 高效课堂的构建 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]