新工科背景下基于OBE理念的工科专业课程思政建设研究——以开放教育计算机类课程为例  

作　　者：董露露 

机构地区：[1]安徽开放大学,安徽 合肥 230022

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期113-117,共5页

基　　金：安徽省高等学校优秀青年教师培育项目(编号:YQYB2023067);安徽省高校自然科学重点项目(编号:2023AH051144);安徽开放大学校级一般项目(编号:JY22-04);安徽省高等学校省级质量工程教学研究项目(编号:2020jyxm0269)。

摘　　要：随着新工科建设的深入推进,工科专业课程思政在开放教育领域的应用与发展得到日益重视。如何将课程思政与开放教育工科专业深度融合,是高等教育发展和改革的重要课题。立足于开放教育学生特点,在OBE理念指导下,以计算机类课程为切入点,探寻工科专业课程思政建设。包括:建立课程思政教学目标、搭建课程思政教学资源库、确定课程思政教学内容、提出“媒介育人”“议题教育”“典型案例”“第三课堂”等多元课程思政教学方法、构建“定期定向定性”课程思政动态评价体系,并持续优化改进,逐步形成系统化的课程思政深度融入的OBE教学模式,实现育人和育才的统一。

关 键 词：新工科 OBE理念 开放教育 计算机类 课程思政 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]