基于OBE理念的任务驱动法在日语教学中的应用路径探索  

作　　者：钟鹏毅 张成 王婉凝 

机构地区：[1]长春人文学院,吉林 长春 130117

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期174-177,共4页

基　　金：长春人文学院第二届“成功的教育”示范课堂项目《基于OBE教育理念的<综合日语1>课程创新实践与成效研究》。

摘　　要：在全球化背景下,日语教学面临新的挑战与机遇,传统的“一言堂”教学方法已难以满足培养学生语言实际应用能力的需求。为此,本文试图将OBE(Outcome-Based Education,基于成果的教育)理念与任务驱动教学法(Task-Based Learning,TBL)结合,旨在构建一种以学生为中心、注重语言应用能力培养的新型日语教学模式。在理论方面,本文通过深入剖析OBE理念和任务驱动法在教学中的理论基础,进而引出了对OBE理念与任务驱动法的契合性分析,明确探讨了任务驱动法指导日语教学的优势。在实践方面,本文尝试性地提出了具体的实施路径,并通过实践案例分析了其有效性。总的来说,本文旨在为新时代背景下的日语教学改革提供理论尝试和实践参考,推动日语教学向更加注重学生能力培养的方向发展。

关 键 词：OBE理念 任务驱动法 日语教学 教学改革 应用路径 

分 类 号：H36[语言文字—日语]