基于I-CARE模式的教学法在产科护理教学中的应用  

作　　者：谷雨 

机构地区：[1]山东省立第三医院妇产科,山东 济南 250000

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期134-137,共4页

摘　　要：探究产科护理教学中I-CARE模式运用的效果。方法 选择2020级妇产科护理学的40名本科生作为研究对象,经抽签法分组,比较对照组(20例,传统教学模式)和观察组(20例,I-CARE模式)的理论和实践成绩、学习动机、核心胜任力。结果 观察组成绩(理论和实践)高于对照组(P<0.05),观察组学习动机以及核心胜任力的得分也在对照组之上(P<0.05)。结论 I-CARE模式是教育领域培养人才出现的新模式,关注受教育者本身,在充分研究学生情况的基础上进行引导,帮助学生找到学习动机,促使学生对护理学有持续性的动力,在自主学习以及探究中,实现核心胜任力的发展。

关 键 词：产科护理教学 I-CARE模式 学习动机 核心胜任力 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]