小组合作学习模式在初中英语教学中的应用研究  

作　　者：苏国庆 

机构地区：[1]河北省沧县教师进修学校,河北 沧州 061000

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期093-096,共4页

摘　　要：本文基于建构主义学习理论与社会互赖理论探讨小组合作学习模式在初中英语教学中的实践路径与教育价值,通过任务驱动、角色分工、多元评价等策略的实施揭示合作学习对提升学生语言应用能力、批判性思维及社会情感技能的协同效应。小组合作学习模式能有效突破传统课堂单向传授的局限,通过创设真实交际情境促进学生知识内化,为差异化教学提供实施框架。研究结果为新课标背景下英语学科核心素养的落地提供了可操作性方案,对推动课堂教学范式转型具有启示意义。

关 键 词：小组合作学习 初中英语教学 核心素养 课堂互动 

分 类 号：G301[文化科学]