教育数字化背景下农业英语虚拟教研室建设路径优化研究  

作　　者：张艳[1] 刘淑波[1] 

机构地区：[1]吉林农业大学,吉林 长春 130118

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期069-072,共4页

基　　金：吉林省教育厅人文社科研究项目;项目名称面向吉林省农业人才培养的“农业英语虚拟教研室”建设研究;合同编号为JJKH20230371SK;2023吉林省高教科研一般课题,数字化时代基于“农业英语虚拟教研室”的教师数字素养培育研究,项目号为JGJX2023D123。

摘　　要：在全球教育数字化转型的背景下,虚拟教研室作为一种新兴的教学与科研平台,展现出了巨大的潜力。农业英语虚拟教研室的建设不仅能够打破地域限制,促进跨院校、跨国界的学术交流与合作,还能为农业专业英语教学提供丰富的数字化资源和个性化的学习路径。然而,当前的建设过程中,仍面临着技术标准不统一、数字资源管理不善、以及教学模式创新不足等问题。因此,针对这些问题,提出优化路径具有重要的现实意义,通过加强技术标准的统一、优化资源管理以及鼓励教学模式创新,能够为农业英语教育的高效开展提供坚实的支撑。

关 键 词：教育数字化 农业英语 虚拟教研室 技术标准 

分 类 号：H315[语言文字—英语]