学生视角下的口腔颌面外科学异步SPOC线上线下教学实践及效果分析  

作　　者：李晓林 陈涵 李梦姣 徐庆忠 

机构地区：[1]新疆第二医学口腔医学院口腔医学教研室,新疆 克拉玛依 834000

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期112-115,共4页

基　　金：2024年新疆第二医学院校级一流课程《口腔颌面外科学》编号为202421。

摘　　要：本研究旨在从学生的角度深入探讨异步 SPOC(小规模限制性在线课程)在口腔颌面外科学规培教学中线上线下融合教学的应用效果。对其在提升学员自主学习能力、病例分析能力和临床操作技能方面的影响进行全面评估,以为优化口腔颌面外科学的教学模式提供科学依据。方法 选取了2022—2023级共80名我校口腔颌面外科学规培专业学生作为课题研究对象,采用随机数字显法,每组40名学生分实验组和对照组随机进行。异步 SPOC 线上下混合授课模式由实验组采用,传统授课方式由对照组采用。采取自制问卷调查的方式,通过理论知识测试、病例分析考核、临床操作技能测试、培训过程中对参训人员的授课模式满意度采集等多维度指标评价授课效果。结果 实验组参训人员理论知识测试平均分为(88.5±5.2)分,病例分析考核平均为(86.3 ± 4.8)分,临床操作技能测试平均为(90.1±3.7)分,均较对照组(P<0.05)有明显提高。问卷调查结果显示,在教学模式上,实验组学员的满意度高达 92.5%,比对照组(P<0.05)有明显提高。结论 异步 SPOC 线上线下混编教学模式在口腔颌面外科学规培教学中具有显著的优势,可以有效促进学员的学习效果和满意度,值得广泛推广。

关 键 词：学生视角 口腔颌面外科学 异步SPOC 线上线下教学 规培效果 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]