人工智能赋能高校环境设计专业教学的探讨  

作　　者：杜状 程琳雅 

机构地区：[1]长春光华学院,吉林 长春 130000

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期094-097,共4页

基　　金：吉林省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题,课题名称:环境设计专业本科生职业胜任力提升路径研究,课题编号:GH23320。

摘　　要：随着科技的飞速发展,人工智能逐渐成为各个领域的创新驱动力。尤其在教育领域人工智能的兴起,更对高校的教育工作产生了不可忽视的影响。无论是传统手工业被AI替代,还是就业劳动流程被人工智能优化,都会影响市场对毕业人才的要求升高。高校的环境设计专业也应紧跟人工智能的发展趋势,切实在教学观念、策略等方面做出转型和优化。本文将从人工智能对专业的影响出发,探究人工智能赋能教学的意义,以及面临问题,提出应对策略,以助力专业课程培养工作的高质量发展。

关 键 词：人工智能 高校 环境设计专业 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]