基于任务驱动的高职新生心理破冰教学实践  

作　　者：张 昱 

机构地区：[1]徐州工业职业技术学院,江苏徐州221140

出　　处：《华章》2025年第4期0147-0149,共3页

摘　　要：高职新生跨入校园面临着全新的学习与生活环境,容易产生紧张、孤独等心理。同时,由于对所选专业不熟悉,也导致他们对于未来学习信心不足。作为班主任,需要运用任务驱动教学针对新生开展心理破冰活动,这样有助于新生缓解不适,提升班级凝聚力。本文从班主任角度出发,探讨了基于任务驱动的高职新生心理破冰教学实践。

关 键 词：任务驱动 高职新生 心理破冰 

分 类 号：I[文学]