高职新生

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基于任务驱动的高职新生心理破冰教学实践
《华章》2025年第4期0147-0149,共3页张 昱 
高职新生跨入校园面临着全新的学习与生活环境,容易产生紧张、孤独等心理。同时,由于对所选专业不熟悉,也导致他们对于未来学习信心不足。作为班主任,需要运用任务驱动教学针对新生开展心理破冰活动,这样有助于新生缓解不适,提升班级凝...
关键词：任务驱动 高职新生 心理破冰 
论高职新生入学教育的三个“结合”
《湖北开放职业学院学报》2025年第4期54-56,共3页危卫红 
2023年度海南省高等学校教育教学改革研究项目“高职院校新生入学教育研究”(项目编号:Hnjgzc2023-52);2023年度海南外国语职业学院课程建设项目“大学成长概论”(项目编号:Hwykc2023-25)。
推动高职新生入学教育走深走实,需要加强三个方面的“结合”。第一,目标方面,弃旧与图新结合:针对高职新生的自卑、迷茫和陋习,启发其在扎实的行动当中建立信心,明确方向,克服陋习,成长为自立、自强、自尊、自信的高素质劳动者。第二,...
关键词：高职新生 入学教育 三个“结合” 
数字改革背景下高职新生“四体六阶”产教融合职业体验实践研究
《物流科技》2024年第23期169-171,共3页郭瑞伟 
2022年浙江省中华职业教育科研项目(ZJCV2022B31);台州科技职业学院第一批重点领域教学改革课题项目(Xzjg04)。
基于新生产教融合职业体验能够激发新生学习主动性、建构专业与职业框架性、完善职业体验渠道性、链接体验融合对接性等研究意义,以基础—定向—柔性三个层级提出了“四体六阶”产教融合职业体验内涵、理论体系及结构,该模式在台州科技...
关键词：产教融合 四体六阶 职业体验 数字改革 
益处发现训练融入高职新生适应性教育的路径探析
《大众文艺(学术版)》2024年第24期220-222,107,共4页汤涓 葛萍 夏雨欣 高先科 
校级课题青年项目:益处发现训练融入高职院校新生入学适应性教育的路径探析(校20230127)。
当前高职院校新生入学适应状态两极化、入学教育个性化指导不足、正向引领难度升级.研究尝试融入益处发现训练来改善新生入学适应的情况,选取118名新生为研究对象,平均分为两组进行对照实验并通过CCSAS量表评价两组学生的入学适应情况....
关键词：益处发现训练 入学适应性教育 高职院校 
高职新生社交焦虑的认知行为团体干预的随机对照研究被引量：1
《中国心理卫生杂志》2024年第11期949-954,共6页李迪 马冉 王建平 
广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“团体认知行为对高职生社交焦虑的干预-自动思维中介作用”(2023KY1014);广西教育科学“十四五”规划课题“趋同化管理背景下东盟来桂高职院校留学生文化适应干预研究-社交焦虑的中介作用”(2023ZJY2174)。
目的:探索认知行为团体干预对高职新生社交焦虑的效果及负性自动思维在其中的中介作用。方法:在高职新生招募有社交焦虑80人[交往焦虑量表(IAS)得分>48分],随机分配进入认知行为团体干预组(CBGT组)和等待对照组。CBGT组接受为期8周的认...
关键词：认知行为治疗 高职新生 社交焦虑 团体干预 
高职新生人际关系敏感、神经质与抑郁的关系研究
《科教导刊》2024年第32期153-155,共3页王姗 任华 
贵州省2023年度哲学社会科学规划课题“乡村振兴战略背景下贵州乡村体育产业创新融合发展路径研究”(23GZYB72);贵州省高校人文社会科学研究项目“贵州乡村体育创新发展路径研究”(2024RW274)。
目的:探讨人际关系敏感、神经质人格与抑郁之间的关系,为高职新生心理健康教育提供依据。方法:采用症状自评量表人际关系敏感分量表、自评抑郁量表、艾森克人格问卷对4217名高职新生进行团体施测。结果:①神经质人格特质与人际关系敏感...
关键词：抑郁 神经质 人际关系敏感 
不同性别高职新生基本心理需要与生命意义感的网络分析
《韶关学院学报》2024年第11期79-85,共7页蔡瑶瑶 占丹玲 郝伟昭 张啸杰 
广东省教育厅思想政治教育课题(2021GXSZ097,2023GXSZ131)。
采用网络分析法对635名高职新生进行调查,探索不同性别高职新生基本心理需要和生命意义感的网络结构特点。结果显示,男女生网络结构中强度中心性和预期影响力最大的节点分别是CMLQ5与CMLQ4;节点CMLQ9在不同性别网络结构中均与胜任需要...
关键词：基本心理需要 生命意义感 网络分析 高职 新生 
高职新生心理资本与应对方式的现状分析
《心理月刊》2024年第22期68-71,共4页刘小庆 李莉 孙媛媛 李晓科 唐英 
陕西省“十四五”教育科学规划2022年度课题(SGH22Y1658)
目的旨在调查高职院校大一新生的心理资本及应对方式现状,并探讨两者之间的关系。方法2023年9月,运用心理资本问卷和简易应对方式问卷对随机抽取的1204名大一新生进行调查,并运用SPSS 22.0对问卷数据进行独立样本检验、相关分析和线性...
关键词：高职新生 心理资本 应对方式 
高职新生自我和谐与孤独感的关系:安全感的中介作用
《校园心理》2024年第5期430-434,共5页栗艳 魏佳 巩彦斌 
山西卫生健康职业学院卫生健康职业教育课题(2023XYWJZJYB007-00)。
目的探讨安全感是否在高职新生自我和谐对孤独感的影响中起中介作用,为有效干预高职新生心理问题提供实证依据。方法采用自我和谐量表(SCCS)、UCLA孤独量表及安全感量表(SQ)对山西省某医学职业院校343名大学新生进行问卷调查,并对数据...
关键词：自我和谐 孤独 安全 中介作用 
新疆克拉玛依市独山子区中职及高职新生艾滋病知识、态度、行为调查分析
《疾病预防控制通报》2024年第5期28-31,共4页李莎 许妮娜 吴苏河 
目的了解2023年新疆克拉玛依市克拉玛依职业技术学院独山子校区中等职业教育及高等职业教育新生艾滋病知识、态度、行为(KAP)现状,分析新生艾滋病知识薄弱点,为今后进一步做好艾滋病防治健康教育提供理论依据。方法2023年11月,通过“问...
关键词：艾滋病 中职 高职 知晓 
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