小学音乐情感教育中音乐要素的渗透路径研究  

作　　者：路博涵 

机构地区：[1]苏州科技大学音乐学院,江苏 苏州 215000

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期037-040,共4页

摘　　要：小学音乐教育作为艺术课程体系的重要组成,它不仅仅需要学生掌握基础的音乐理论,还需要通过音乐情感教育来提高他们的文化感触。本文通过讨论小学音乐情感教育的实施和音乐要素的重要性,指出了目前小学音乐情感教育所遇到的问题,并且提出了如何在学校音乐情感教育过程中融入音乐要素的方法,将音乐要素转化为情感教育的审美媒介,从而深化学生的文化感知与审美共情能力,以其能推动学生的音乐欣赏能力和审美创造的发展。

关 键 词：小学音乐情感教育 音乐要素 渗透 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]