基于语文核心素养构建小学语文单元整体教学模式的探索  

作　　者：张丽叶 

机构地区：[1]河北省邯郸市广平县广平小学,河北 邯郸 057650

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期111-114,共4页

摘　　要：本文主要探讨了语文核心素养视角下的小学语文单元整体教学的理论与实践。作者提出,小学语文单元整体教学有助于提升学生的语文核心素养,优化教学环境,并促进师生互动。文章详细阐述了小学语文单元整体教学的特点、重要性、实践探索及教学框架构建,包括教学目标设计、教学内容选择、教学评估方法及实施策略等。通过系统设计与科学实践,该教学模式旨在全面提升学生的语言技能、文化素养、解读与表达能力等。然而,该稿件未符合本刊刊发要求,故做退稿处理。

关 键 词：语文核心素养 小学语文单元整体教学 教学效能 

分 类 号：G620[文化科学—教育学]