思维导图提高应用型护理本科生学习策略的教学设计研究  

作　　者：郭蕊[1,2] 格根图亚 

机构地区：[1]华中师范大学,湖北 武汉 430000 [2]鄂尔多斯应用技术学院,内蒙古 鄂尔多斯 017000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期069-072,共4页

基　　金：内蒙古自治区教育厅科学技术与信息化处人文社科一般项目,编号:NJSY22228。

摘　　要：护理学是一门复杂性且全面性的学科,在实际应用与教学活动中,教师应该积极转变传统单一的教学模式与理念,组织学生在全新实践探索活动中认识到在实践工作中可能出现的问题以及掌握具体解决方案。在新型技术手段的应用下,学生更可以借助思维导图精准掌握具体临床学知识内容。基于此,本文更是从学科思维导图、基于学科思维导图提高应用型护理本科生学习的意义、基于学科思维导图提高应用型护理本科生学习策略的教学设计研究与实践方法探究,三个层面展开论述,旨在为本科护理专业学生学习效率提升提供参考。

关 键 词：思维导图 应用型护理 教学设计实践 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]