党史学习融入医学课程教学的探索  

作　　者：胡盼鑫 

机构地区：[1]台州市第一人民医院急诊医学科,浙江 台州 318020

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期092-095,共4页

基　　金：台州学院医学部教学改革项目,项目编号:yxbj202409。

摘　　要：探索党史学习结合医学课程教学的具体招法与窍门及其对学生职业素养的促进作用。方法 本研究在医学院附属医院于2024年2月至7月期间,将党史学习系统性融入医学课程教学,涉及40名学生。与2023年9月至2024年1月传统教学模式下的课程进行对比,研究通过课程前后对比及问卷调查,评估党史教育对学生党史与医学知识融合、临床决策伦理认同、职业使命感、医学人文素养以及教学满意度。结果 课程结束后,学生党史与医学知识融合度评分明显跃升,从2.85±0.72攀升到数据4.18±0.55;临床决策伦理认同度从3.12±0.58攀升至3.98±0.64(P<0.05);职业使命感从3.28±0.77提高至4.49±0.72(P<0.05);医学人文素养评分自3.22±0.68上升至4.31±0.52(P<0.05)。此外,教学满意度相比传统教学模式显著提高,新教学模式的总满意度为93.2%,而传统模式为76.8%(P<0.05)。结论 把党史教育融入医学课程可极大提高学生的党史与医学知识融合度、临床决策伦理认同、职业使命感、医学人文素养,而且显著增进教学满意度,进而推动学生职业素养的综合增进水平。

关 键 词：党史学习 医学课程 职业素养 思政教育 

分 类 号：R4[医药卫生—临床医学]