初中道德与法治教学中渗透人文素养教育的措施  

作　　者：王秀平 

机构地区：[1]古交市第十一中学校,山西 太原 030206

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期087-090,共4页

摘　　要：青少年时期是一个人心理和生理不完善的时代阶段,此时对青少年人文素质的提高具有极其重大的意义,帮助青少年建立正确的三观,这其中蕴含着一个人的道德素质和社会价值观,是个人内心的主体核心,个人人文素质的高低直接影响着一个人能够正确理解和认知自我的社会、他人、物质。除此以外,人文素质还成为了新一代教育改革的培养目标,反映出了社会对新一代人才的新需求,并为教师带来了全新的育人理念。鉴于此,本文将对初中道德与法治课程中的人文素质教育途径进行了探索研究。

关 键 词：初中道德与法治 道德与法治教学 人文素养教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]