PBL教学模式在精神病学教学中的应用研究  

作　　者：周璐 

机构地区：[1]山东省立第三医院 精神心理科,山东 济南 250031

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期044-047,共4页

摘　　要：对精神病学教学中采用以问题为基础的教学模式(PBL)临床应用效果进行研究。方法 选取研究对象为我院的90位医学生,分成两组(随机数字表法),对照组行传统教学模式、观察组在对照组基础上行PBL教学模式,比较其应用效果(教学满意度、教学质量、综合成绩)。结果 教学结束,两组中,观察组的教学效果佳即教学满意度、教学质量、综合成绩高(P均<0.05)。结论:PBL教学模式在精神病学教学中的应用效果良好,可提高学员教学满意度、增强专科理论和实践技能、同时教学质量较高,值得临床应用和推广。

关 键 词：基于问题的学习 精神病学教学 教学质量 满意度 

分 类 号：G02[文化科学]