基于临床见习的护理本科生护理人文关怀能力培养教学改革分析  

作　　者：李雪[1] 帕丽达·买买提[2] 张云[1] 安婧[1] 马依热古丽·尼斯尔 

机构地区：[1]新疆医科大学附属肿瘤医院,新疆 乌鲁木齐 830011 [2]新疆医科大学护理学院,新疆 乌鲁木齐 830011

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期047-050,共4页

基　　金：新疆医科大学教育研究与教学改革项目,编号YG2024172;新疆医科大学第三临床医学院V期教育教学研究项目,编号SLC202506。

摘　　要：探讨基于临床见习的护理本科生护理人文关怀能力培养教学改革分析。方法 研究对象以60名护理护理本科生为主,时间以2023年1月至2024年1月为起止,将60例对象经随机法分为2组(各30名)。对照组实施传统见习教学模式,观察组实施人文关怀培养教学模式。比较2组教学效果。结果 观察组的临床教学的质量高于对照组,课堂效果、学习效果、学习态度均高于对照组,理论知识与操作技能成绩均高于对照组,护生的教学依从性高于对照组,护生对教学的满意度高于对照组(P<0.05)。结论 在临床见习期间融入人文关怀能力的培养,对提升患者康复护理质量和提高护理本科生在护理工作中的人文关怀水平有着重要的指导意义。

关 键 词：临床见习 护理本科生 护理人文关怀 能力培养 教学改革 

分 类 号：R4[医药卫生—临床医学]