人与自然和谐共生理念在高中地理教学中的渗透策略  

作　　者：唐丽群 

机构地区：[1]桂林市逸仙中学,广西 桂林 541000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期118-120,共3页

摘　　要：人与自然是息息相通、命脉相系的关系。地理学科作为一门研究人与环境关系的学科,在高中地理教学中融入人与自然和谐共生的理念是势在必行的,有利于引导学生积极行动起来,培养学生的环境意识和生态观念。《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》提出:地理教学要向关注现实、树立人地和谐共生理念的方向发展,使学生学会从地理的视角去欣赏自然与人文环境,培养地理思维与学科素养。为此,高中地理教师要顺应教育发展要求,开展丰富多样的教学实践活动,营造直观、生动的教学环境,强化人类与环境协调发展的观念,提高学生的思想境界。基于此,本文将分别探讨人与自然和谐共生理念在高中地理教学中的渗透意义和策略,希望给同仁带来参考。

关 键 词：高中地理教学 人与自然 和谐共生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]