基于历史核心素养的高中历史课堂教学提问的研究  

作　　者：陈蔷 

机构地区：[1]赣州市赣县中学,江西 赣州 341100

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期098-101,共4页

摘　　要：当前高中历史课堂教学中,提问作为重要的教学手段,对学生历史核心素养的培养至关重要。文章研究了基于历史核心素养的提问现状,分析了提问内容与学生素养之间的契合度、提问方式的多样性与其有效性、教师提问策略与学生参与度的关系,以及提问反馈机制的必要性。通过对上述问题的深入探讨,提出了在实际教学中可行的对策,包括精准设计问题以强化学生核心素养、多样化提问策略以激发思维、引导学生主动提问以培养批判性思维以及实施反馈与调整以优化教学效果。研究旨在为提高高中历史课堂教学质量提供理论指导与实践参考。

关 键 词：历史核心素养 高中历史 课堂提问 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]