“四有好老师”视角下师范高校辅导员核心素养研究  

作　　者：董一凡 

机构地区：[1]江苏第二师范学院地理科学学院

出　　处：《华声》2025年第3期0090-0092,共3页

摘　　要：本文探讨了提升高校辅导员核心素养的重要性,特别是针对师范高校,以培养“四有好老师”为目标。研究指出,辅导员核心素养包括政治素养、道德素养、能力素养、社交素养和科研素养,这些素养对师范生的理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心具有深远影响。然而,辅导员在履职过程中面临时间精力制约、时代需求多样、评估反馈缺失及外部环境制约等多重困难。为克服这些挑战,本文提出优化辅导员履职工作环境、提升辅导员培训专业水平和完善辅导员素养评估机制等策略。通过这些措施,旨在促进辅导员队伍的专业化发展,为培养更多优秀的“四有好老师”提供有力保障。本研究不仅深化了对师范高校辅导员核心素养内涵的理解,也为进一步优化辅导员培养机制提供了参考。

关 键 词：“四有好老师” 师范高校 核心素养 

分 类 号：C[社会学]