传统文化融入数字媒体艺术课程思政的创新路径研究  

作　　者：唐李阳 

机构地区：[1]常州工学院

出　　处：《经济与社会发展研究》2025年第6期0220-0222,共3页

基　　金：常州工学院2023年度“课程思政”建设项目教学改革专项研究一般课题《中国传统文化融入数字媒体艺术专业课程的课程思政教学实践研究》(课题编号:30120300100-23-yb-jgkt37)研究成果。

摘　　要：本文立足数字媒体艺术专业特性,研究以传统文化融入核心的课程思政融合创新路径。通过构建文化遗产数字化资源库,创新“项目驱动 虚实融合”教学模式;运用AIGC协同创作、多线程渲染实践等技术方法,实现传统文化符号的数字化转译与价值重构;通过构建”文化基因解码-交互叙事设计-伦理导向创作”教学闭环,建立思政育人动态评价体系,形成“课程-产业-社会”协同育人机制,最终达成数字技术能力培养与文化自觉意识塑造的双重目标,为新时代数字媒体艺术人才培养提供系统化解决方案。

关 键 词：课程思政 传统文化 融合与创新 

分 类 号：C[社会学]