故事驱动型micro:bit编程机器人:STEM教育创新工具  

作　　者：阙颖怡 姚佳花 刘晶林 欧心怡 赵诺瑶 黄玉婷 

机构地区：[1]广东石油化工学院,理学院广东茂名525000

出　　处：《大众文摘》2024年第47期0084-0086,共3页

基　　金：茂名市社科类科技项目“STEM教育的科创融合”(项目编号:2023424);广东石油化工学院2021年度校级教育教学改革研究项目“基于OBE教育理念的‘教育技术学研究方法’在线开放课程建设与应用”(项目编号:2021JY18)。

摘　　要：在STEM教育中激发中小学生的学习兴趣和提升科学素养是教育者的重要目标。本文由教育技术学专业学生团队执行,开发了一款故事驱动型micro:bit编程机器人工具,以丰富学生的STEM学习体验。该工具结合编程与叙事,旨在增强学生的参与度、学习动机,并培养其创新和问题解决技能。研究方法包括设计教学模块、实施教学活动,并通过问卷调查收集反馈。项目利用micro:bit和makeCode平台,创建了与故事情境结合的编程任务,如颜色识别和障碍物检测,增加了学习的互动性和趣味性。结果表明,该工具有效促进了学生参与度和STEM概念理解。角色扮演和视频拍摄展示了项目功能,尽管硬件和软件方面存在挑战,但学生的积极反应显示了其对技术的兴趣提升。这些发现对未来教育技术工具的优化提供了有价值的见解。

关 键 词：micro:bit 机器人教育 故事驱动教学 STEM教育 中小学生 

分 类 号：C[社会学]