深度阅读赋能语文情感教育实践  

作　　者：时晓夏 

机构地区：[1]山东省东营市东营区行知实验学校

出　　处：《现代阅读》2025年第3期0072-0074,共3页Modern Reading

摘　　要：在全面推进素质教育的背景下,情感培育已成为塑造学生综合素质的关键路径,并日益受到教育实施者的重视。尤其在初中语文教学领域,情感教育对学生价值观塑造与人格发展意义深远。然而,当前的情感教育在教学实践中面临边缘化困境,缺乏应有的深度与实效。基于此,深度阅读教学法为学生深入文学肌理、感悟作者的情感宇宙提供了情感体验场域,进而使他们的情感视野拓宽,逐步形成积极的情感态度与价值取向。

关 键 词：深度阅读 初中语文 情感教育 

分 类 号：G2[文化科学]