督导机制提升教学质量的实践路径  

作　　者：白利秀 

机构地区：[1]山西省太原市万柏林区教育体育局,山西 太原 030027

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期049-052,共4页

摘　　要：教学质量提升是教育领域核心关切,督导机制在此进程中发挥着关键作用。深入探究督导机制对提升教学质量的实践路径有着非常重要的现实意义。从完善督导体系入手,构建涵盖多元主体、多维度指标的全面架构,确保督导无死角。通过强化过程性督导,密切关注教学各环节动态,及时发现并解决问题。利用督导结果反馈与运用,激励教师改进教学方法,优化课程设计。实践表明,合理有效的督导机制能显著提升教学质量,为培养高素质人才筑牢坚实根基,对推动教育事业良性发展意义重大。

关 键 词：督导机制 教学质量管理 实践路径 挑战 对策 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]