小学道德与法治教学培养学生家国情怀的路径探索  

作　　者：廖俊 

机构地区：[1]通城县实验学校,湖北 咸宁 437400

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期021-024,共4页

摘　　要：随着我国社会经济的不断发展繁荣,文化多样性和复杂性的改变,在网络上出现不同文化传统相互融合冲突的现象。本文以家国情怀为开端,阐述如何借助小学道德教育课程来培养学生之情的意义,从改进教学方式、积极指导学生、以节日为契机、提高文化素养、多种实践活动、树立典范等方面深入阐述其具体操作措施,并使其形成正确的价值观,可作为道德与法治教学教师的教学方向研究参考。

关 键 词：小学 道德与法治教学 培养 家国情怀 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]