妇产科临床护理教学路径的建立与应用效果观察  

作　　者：赵文芃 

机构地区：[1]山东省立第三医院妇产科,山东 济南 250000

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期009-012,共4页

摘　　要：观察妇产科临床护理教学路径的建立与应用效果。方法 选择2022.10~2023.9山东省立第三医院妇产科护理实习生33名作参比组,应用基本教学法;选择2023.10~2024.10山东省立第三医院妇产科护理实习33名作为路径组,应用临床护理教学路径。比对其能力培养评定、综合表现评分、反馈满意度评分。结果 路径组的各项评定分均较参比组明显更高,有统计意义(P<0.05)。结论 妇产科教学应用临床护理教学路径,学生的护理能力得到综合培养,提升其综合表现评分,其反馈满意度评分更高,推荐使用。

关 键 词：妇产科 临床护理 教学路径 应用效果 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]