高职院校高等数学课程思政的实施策略与实效性研究  

作　　者：刘芝 

机构地区：[1]柳州职业技术大学

出　　处：《区域治理》2025年第7期0162-0164,共3页REGIONAL GOVENANCE

基　　金：2023年度柳州职业技术学院教育教学改革立项项目(2023-B030);柳州教育科学规划2023年度职业教育重点课题(2023ZJB010)。

摘　　要：在新时代背景下,高职院校高等数学课程融入课程思政是落实立德树人根本任务的重要举措。本文从“社会国家需求”“课程特征”“专业需求”“个人素养”四个维度深入挖掘课程思政元素,同时,优化了高等数学课程思政的教学模式、教学方法、手段及具体实施路径,并建立了“全过程、多维度、多主体”的科学评价体系,形成激励机制,以期为高职院校高等数学课程思政的实施和实效性的提升提供参考。

关 键 词：高等数学 课程思政 思政元素 策略与实效性 

分 类 号：D[政治法律]