人工智能赋能高职院校学生的跨学科能力培养研究  

作　　者：王萍 邢若楠 

机构地区：[1]烟台工程职业技术学院

出　　处：《区域治理》2025年第8期0108-0110,共3页REGIONAL GOVENANCE

基　　金：2024年度山东省教育教学研究课题(青年课题)“新质生产力视域下人工智能赋能高职院校学生跨学科能力培养路径研究”(课题编号:2024JXQ195);2024年度山东省职业教育教学改革研究项目“数智时代下生成式人工智能赋能《Python程序设计》课堂革命的研究与实践”(课题编号:2024566)。

摘　　要：以生成式人工智能为代表的通用人工智能技术发展迅猛,人机协作、跨界融合将成为社会产业发展的必然。通过分析新质生产力的发展要求,厘清其与高职院校学生跨学科能力培养之间的逻辑关系,界定跨学科能力的内涵,强调人工智能技术提升效率与伦理风险的有效平衡,帮助学生更好地建立起使自身能够抵御科技革命和产业转型发展浪潮的“护城河”。

关 键 词：新质生产力 人工智能 跨学科能力 高职 

分 类 号：D[政治法律]