课外阅读与写作:相辅相成的双翼——以课外名著为例谈读写结合的策略  

作　　者：童英 

机构地区：[1]安徽省宁国市开发区实验学校

出　　处：《初中生写作(下半月)》2025年第3期0088-0090,共3页

摘　　要：一、问题的提出当前,阅读教学是语文教学的重要热点问题。有的教师对阅读方法进行了有的放矢的探索,提升了学生的阅读技能和阅读鉴赏能力;还有教师针对文本的主旨进行深入分析,引导学生从文本出发,拓宽阅读视野。然而,部分教师不能将阅读与写作进行有机结合,这就导致很多学生的阅读水平虽达到了一定高度,他们能够读懂作者的写作主旨,还能分析关键句子的特殊含义,甚至还能分析文本的写作特色,写作能力却停滞不前,令很多教师感到困惑。之所以出现这样的尴尬情况,是因为学生未能将在阅读过程当中获得的技能反哺到写作当中去。

分 类 号：G4[文化科学—教育学]