学前教育专业男生职业认同影响因素研究  

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作  者:严萌 王雨欣 周瑶 马语馨 郑宇杰 

机构地区:[1]宿迁学院

出  处:《美眉》2025年第1期0169-0171,共3页

基  金:宿迁学院校级创新训练项目“学前教育专业男生职业认同感的影响因素研究”(项目编号:2023XSJ159Y)研究成果

摘  要:由于传统观念影响和课程设置未考虑性别差异,学前教育专业男生的职业认同感普遍较弱,影响其学习和工作热情;且随着幼儿园数量减少,教职工岗位饱和,学前教育专业毕业生就业压力增大,男生职业认同感亦受影响。本研究采用问卷调查和访谈的方法对S校男生的职业认同进行研究,并提出相关建议。

关 键 词:学前教育专业 男生 职业认同 影响因素 

分 类 号:G4[文化科学—教育学]

 

参考文献:

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引证文献:

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