巧借他山石,齐得言意美——跨学科视角下的小学古诗词教学策略  

作　　者：陶璟煜 

机构地区：[1]苏州高新区白马涧小学

出　　处：《美眉》2025年第2期0088-0090,共3页

基　　金：“‘双新’背景下小学语文古诗跨学科教学的设计和实施研究”(课题编号:C/2024/03/49)研究成果

摘　　要：古诗是我国的文化瑰宝,也是中华传统文化中不可或缺的部分。将跨学科的教学理念运用于古诗词教学中,可借助其他学科知识拓展学生对古诗词的理解和感受,丰富其审美体验,提升其语文素养。本文结合具体课例,首先分析了跨学科理论基础与小学古诗词教学现状,阐述了小学古诗词跨学科教学的意义,并针对实际应用中存在的问题提出了相应的优化策略,以期为提升小学语文跨学科教学的效果做出贡献。

关 键 词：跨学科视角 小学语文 古诗词教学 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]