西藏幼儿教师观察能力提升路径研究  

作　　者：蒲星倪 

机构地区：[1]昌都市第二幼儿园,西藏 昌都 854000

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期093-096,共4页

摘　　要：本文旨在探讨西藏地区幼儿教师观察能力的现状及提升路径,通过对西藏地理环境和社会文化的考量,指出该地区幼儿教师在观察能力方面存在的主要问题,譬如观念局限、专业培训不足、观察技巧欠缺等;文章进一步提出了一系列针对上述问题的解决方案,通过系统化的专业培训与学习来增强教师的观察能力,强调培训内容的本地化与国际化相结合,以及倡导树立正确的观察意识与态度,使教师认识到观察的重要性,并将其融入日常教学活动中。此外,还提倡教师掌握多样化的观察方法,以便更全面地了解儿童的发展需求,并强调了强化观察记录与分析能力对于提高教育质量的重要性;建议通过实践教学与反思来不断优化观察技巧的应用,通过实施上述策略,期望能提升西藏幼儿教师的观察能力,从而推动当地学前教育质量的整体提升,并促进藏族优秀传统文化的传承发展。

关 键 词：西藏幼儿教师 观察能力 提升路径 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]